Hoàn thành lộ trình triển khai cuốn chiếu, Chương trình GDPT 2018 tạo chuyển dịch căn bản từ dạy học truyền thụ kiến thức sang phát triển phẩm chất, năng lực người học.
Để phù hợp với quy định mới về tuyển sinh, nhiều trường đại học tại TP Hồ Chí Minh dự kiến điều chỉnh phương thức và tổ hợp xét tuyển trong năm 2026.
Không chỉ nghi thức trang trọng, Sinh hoạt dưới cờ đầu tuần còn là tiết học trải nghiệm giàu ý nghĩa tại các trường học trên địa bàn tỉnh. Với việc thường xuyên đổi mới, linh hoạt và sáng tạo nội dung, các tiết học này mang đến nhiều hoạt động bổ ích, giúp học sinh có cơ hội rèn luyện kỹ năng mềm, bộc lộ năng khiếu tiềm ẩn, nâng cao hiểu biết xã hội, tạo sự hứng khởi, niềm vui để bắt đầu một tuần học tập hiệu quả.
Sau 5 năm thực hiện, Chương trình giáo dục phổ thông (CTGDPT) 2018 đã mở ra hướng đi mới cho ngành giáo dục, nâng cao chất lượng dạy và học...
Sau 5 năm triển khai Chương trình giáo dục phổ thông (CTGDPT) 2018 với nhiều bộ sách giáo khoa (SGK) khác nhau, ngành Giáo dục đã đi qua một giai đoạn đầy thách thức, vừa kiến tạo vừa điều chỉnh. Thực tế triển khai giai đoạn 2020–2025 cho thấy, trước những bất cập do tồn tại nhiều bộ SGK, việc hướng tới một bộ SGK thống nhất toàn quốc đã trở thành yêu cầu tất yếu để bảo đảm công bằng và chất lượng giáo dục.
HNN - Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 đánh dấu cột mốc quan trọng: Lần đầu tiên áp dụng chương trình giáo dục phổ thông mới (CTGDPT 2018) cho toàn bộ học sinh lớp 12. Sự thay đổi không chỉ ở nội dung chương trình mà còn thể hiện rõ nét trong cấu trúc, cách thức ra đề, phản ánh định hướng chuyển từ 'kiểm tra kiến thức' sang 'đánh giá năng lực'.
Phổ điểm thi tốt nghiệp THPT 2025 cho thấy mức độ phân hóa rõ rệt, nhiều môn điểm trung bình giảm mạnh, đặc biệt là Toán và Tiếng Anh. Trong khi đó, một số trường đại học top đầu ghi nhận lượng thí sinh đăng ký tăng mạnh. Điều này khiến việc dự đoán điểm chuẩn trở nên phức tạp và đầy bất ngờ.
Ngày 27-6, cùng với cả nước, thí sinh khu vực miền Trung bước vào ngày thi thứ hai và cũng là ngày thi cuối cùng của Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 với bài thi tự chọn gồm 2 môn thi (dành cho thí sinh theo Chương trình giáo dục phổ thông - CTGDPT 2018, chương trình mới) bài thi tổ hợp Khoa học Tự nhiên hoặc Khoa học Xã hội, Ngoại ngữ (dành cho thí sinh dự thi theo CTGDPT 2006, chương trình cũ). Theo phản ánh của phần lớn thí sinh dự thi của cả 2 chương trình, đề thi các môn tự chọn/bài thitổ hợp 'vừa sức', riêng đề thi Tiếng Anh của chương trình mới khó, dài, khó có thể đạt được điểm cao.
Chiều 26/6, hơn một triệu thí sinh trên cả nước đã hoàn thành bài thi môn Toán trong Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông (THPT) năm 2025. Nhiều học sinh ra khỏi phòng thi có chung nhận định, đề thi môn Toán có nhiều câu hỏi khó.
Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025 đã đến gần, đặt ra yêu cầu cao về tổ chức, quản lý và thực thi quy chế thi trong bối cảnh đặc biệt: Đây là năm đầu tiên kỳ thi diễn ra với quy mô lớn mà hai chương trình giáo dục phổ thông cùng tồn tại: Chương trình giáo dục phổ thông 2006 (CTGDPT 2006) và Chương trình giáo dục phổ thông 2018 (CTGDPT 2018).
Năm nay, kỳ thi vào lớp 10 tại Đà Nẵng diễn ra trong hoàn cảnh đặc biệt: lần đầu tiên các thí sinh dự thi theo chương trình giáo dục phổ thông mới (CTGDPT 2018).
Thiếu phòng học, nhà ăn đạt chuẩn, giáo viên một số môn học… là những khó khăn khiến nhiều trường không thể tổ chức dạy học 2 buổi/ngày theo yêu cầu CTGDPT 2018.
Quảng Nam tập trung tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 diễn ra an toàn, minh bạch, đúng quy chế
Chiều 29-5, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Quảng Nam Trần Anh Tuấn - Trưởng Ban Chỉ đạo (BCĐ) Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 của tỉnh chủ trì cuộc họp BCĐ nhằm rà soát, đánh giá công tác chuẩn bị và triển khai các nhiệm vụ quan trọng trước kỳ thi diễn ra vào cuối tháng 6.
Khi ban hành văn bản cần thống nhất theo đúng quy định của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 để dạy học, kiểm tra, đánh giá không bị 'vênh nhau' giữa tiếp cận năng lực và tiếp cận nội dung.
Năm 2024, hơn 1 triệu thí sinh đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT, chỉ 37% chọn bài thi Khoa học tự nhiên, số học sinh chọn bài thi Khoa học xã hội cao áp đảo chiếm 63%. Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT), so với năm 2023, số thí sinh chọn bài thi Khoa học xã hội tăng 7,7% và cao nhất kể từ năm 2017 trở lại đây..
Ngày 7/12, Sở GD&ĐT tỉnh Yên Bái tổng kết Hội thi Giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh và trao giải cho 351 giáo viên.
Hiệp hội các trường đại học, cao đẳng (ĐH, CĐ) Việt Nam vừa có kiến nghị gửi Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) về giải pháp bảo đảm tính đồng bộ giữa nội dung Chương trình giáo dục phổ thông 2018 (CTGDPT 2018), việc triển khai thực hiện chương trình, tổ chức thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh ĐH từ năm 2025.
Hiệp hội Các trường đại học, cao đẳng Việt Nam kiến nghị Bộ GD-ĐT cần quy định thống nhất các tổ hợp xét tuyển hợp lý, kiên quyết loại đi các tổ hợp 'lạ'.
Dự thảo quy chế tuyển sinh THCS và THPT do Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) công bố có 3 phương thức thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT gồm: thi tuyển, xét tuyển, hoặc kết hợp giữa thi tuyển và xét tuyển. Việc lựa chọn phương thức tuyển sinh thuộc thẩm quyền của địa phương. Sở GD&ĐT có trách nhiệm tham mưu cho UBND tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương lựa chọn, phê duyệt phương thức. Tuy nhiên, dự thảo vẫn khiến dư luận băn khoăn về quy định lựa chọn môn thi thứ 3 vào lớp 10 THPT theo phương thức thi tuyển.
Ngày 30-10, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam tổ chức Hội thảo khoa học thường niên với chủ đề 'Đổi mới đánh giá trong thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018', với sự tham dự của đại diện lãnh đạo một số đơn vị thuộc Bộ GD-ĐT; các trường đại học; các chuyên gia giáo dục; Trung tâm Phát triển bền vững chất lượng Giáo dục phổ thông (GDPT) Quốc gia, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam; giáo viên đến từ các trường THPT…
Dù đã trải qua nhiều vòng thẩm định bởi hội đồng chuyên môn nhưng một số ngữ liệu trong sách giáo khoa (SGK) Tiếng Việt cấp tiểu học vẫn nhận được những ý kiến tranh luận. Với môn Ngữ văn, sử dụng ngữ liệu ngoài SGK trong đề kiểm tra đòi hỏi giáo viên cần hết sức cẩn trọng.
Sở GD&ĐT Yên Bái yêu cầu các đơn vị chủ động triển khai thực hiện các nội dung để đáp ứng yêu cầu đổi mới của kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025.
Chương trình GDPT 2018, ngoài các môn bắt buộc, học sinh được lựa chọn môn học phù hợp sở trường và định hướng nghề nghiệp trong tương lai.
Dạy các môn mới theo Chương trình GDPT 2018, nhiều trường thiếu giáo viên lẫn cơ sở vật chất nên gặp không ít khó khăn.
Một trong những dấu ấn khi triển khai Chương trình GDPT 2018 là sự thay đổi rõ rệt về giáo dục hướng nghiệp.
Sau thời gian triển khai CTGDPT 2018, thầy cô không chỉ chủ động nắm bắt chương trình, mà còn linh hoạt xây dựng phương pháp giáo dục phù hợp...
Thực hiện CTGDPT 2018, GV được quyền chủ động phân bổ thời gian dạy và chọn phương pháp phù hợp với mỗi nội dung, đối tượng, hoàn cảnh cụ thể.
Trong quá trình triển khai Chương trình GDPT 2018, nhiều giáo viên đã đổi mới, sáng tạo, đem lại hiệu quả tích cực, tránh đặt nặng kiến thức
Năm học 2024 - 2025, ngành Giáo dục thực hiện xong chu trình Chương trình GDPT 2018.
Chia sẻ về giải pháp và những điều kiện quan trọng để triển khai thành công chương trình mới giai đoạn tiếp theo...
Sau khi Bộ GD-ĐT công bố Dự thảo Thông tư ban hành Quy chế thi tốt nghiệp THPT năm 2025 để lấy ý kiến góp ý và dự kiến ban hành vào tháng 11-2024, nhiều chuyên gia, thầy cô giáo bày tỏ đồng tình với những điểm mới trong dự thảo. 2025 là năm đầu tiên lứa học sinh lớp 12 thi tốt nghiệp THPT theo Chương trình giáo dục phổ thông (CTGDPT) 2018 . Vì vậy, những điều chỉnh trong môn thi, đề thi, cách thức tổ chức thi phải phù hợp với yêu cầu của Chương trình mới, đồng thời tạo điều kiện thuận lợi nhất cho thí sinh.
Năm học mới 2024-2025 đã đến, nhiều giáo viên, nhà quản lý trường bày tỏ niềm vui, sự kỳ vọng nhưng xen lẫn sự hồi hộp, lo lắng về chương trình, giáo viên, sách giáo khoa...
Năm học 2024 - 2025, ngành giáo dục và đào tạo (GD&ĐT) TP. Huế ưu tiên nguồn lực đầu tư cơ sở vật chất (CSVC), mua sắm trang thiết bị nhằm góp phần nâng cao chất lượng GD, đáp ứng nhu cầu học tập của con em trên địa bàn.
Để nâng cao chất lượng dạy và học, ngành giáo dục và đào tạo (GD&ĐT) TP. Huế đã và đang triển khai rà soát cơ sở vật chất (CSVC) tại các đơn vị trường học trên địa bàn để phân bổ kinh phí đầu tư cải tạo, nâng cấp CSVC và mua sắm bổ sung trang thiết bị đồ dùng dạy học chuẩn bị cho năm học mới 2024 - 2025.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đang đề nghị xây dựng Nghị quyết của Quốc hội cho phép tuyển dụng người có trình độ cao đẳng để dạy một số môn học theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Ba năm triển khai Chương trình GDPT 2018 cấp tiểu học, Lạng Sơn đã có giải pháp đồng bộ, khắc phục khó khăn và đạt nhiều kết quả tích cực.