Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025 chuyển trọng tâm từ kiểm tra kiến thức sang đánh giá năng lực. Việc giảm số môn thi, cho phép học sinh chọn 2 môn theo định hướng nghề nghiệp và đưa ngoại ngữ vào nhóm tự chọn giúp kỳ thi trở nên công bằng, linh hoạt và cá nhân hóa theo nhu cầu học sinh.
Đổi mới của đề thi tốt nghiệp THPT năm 2025 sẽ thúc đẩy toàn bộ hệ thống giáo dục cùng vận động theo định hướng phát triển năng lực người học.
Dù chương trình, sách giáo khoa đã thay đổi, nhiều giáo viên vẫn dạy theo lối cũ; áp lực thi cử vẫn chi phối cách học, cách dạy – trái ngược với mục tiêu 'học để làm ra của cải'.
Đề thi tốt nghiệp THPT năm nay không khó bất thường, không 'đánh bật' học sinh có tư duy tốt, song đòi hỏi các em phải biết vận dụng.
Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 khép lại đánh dấu một bước chuyển mình mạnh mẽ của giáo dục Việt Nam theo định hướng đánh giá năng lực. Lần đầu tiên kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông được tổ chức theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018, một cột mốc quan trọng trong quá trình đổi mới giáo dục đã chính thức hoàn thành trên phạm vi toàn quốc...
PGS.TS Trần Thành Nam - Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Giáo dục (Đại học Quốc gia Hà Nội) nhận định, việc Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) định hướng đề thi tốt nghiệp THPT 2025 theo hướng đánh giá năng lực thực chất và tăng mức độ phân hóa là một bước tiến phù hợp với xu thế quốc tế. Đây là một kỳ thi đáng nhớ, khi học sinh đang 'chuyển mình' từ việc học kiến thức hàn lâm sang vận dụng lý thuyết vào thực tế.
Một kì thi 2 mục đích đang bộc lộ sự khiên cưỡng khi đặt nhiều mục tiêu với mỗi đề thi. Trong khi đó, những thay đổi trong thi và tuyển sinh đại học (ĐH) năm nay khiến nhiều phụ huynh, học sinh cảm thấy mất phương hướng.
Kì thi tốt nghiệp THPT đang đảm đương đồng thời các mục đích: Xét tốt nghiệp cho học sinh, đánh giá chất lượng dạy và học ở bậc phổ thông và làm căn cứ xét tuyển đại học (ĐH). Trong đó mục đích xét tuyển ĐH đang lệch pha với 2 mục đích còn lại. Dư luận đang đặt câu hỏi: Có nên tồn tại kỳ thi hai trong một?
Từ thực tế độ lệch giữa điểm trung bình học bạ với điểm thi Tốt nghiệp THPT môn Toán năm nay, thầy Trần Mạnh Tùng, giáo viên dạy Toán ở Hà Nội cho rằng, cần cảnh báo về phương pháp dạy và học theo lối cũ, học sinh chỉ làm được các bài quen dạng, không được rèn năng lực tự học, tự xử lý tình huống. Bên cạnh đó, cần chuẩn hóa kiểm tra, đánh giá trong nhà trường.
Kết quả thi tốt nghiệp THPT là tín hiệu tích cực về sự thích ứng ban đầu của thầy và trò, các nhà trường trong dạy học phát triển năng lực.
Sau khi Bộ GD&ĐT công bố phổ điểm Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025, bức tranh toàn cảnh về kết quả và độ khó của đề thi từng môn đã dần hiện rõ. Điều này phản ánh nhận định của giới chuyên môn về một đề thi có tính phân hóa cao, gắn liền với mục tiêu đánh giá năng lực của Chương trình GDPT 2018.
HNN - Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 đánh dấu cột mốc quan trọng: Lần đầu tiên áp dụng chương trình giáo dục phổ thông mới (CTGDPT 2018) cho toàn bộ học sinh lớp 12. Sự thay đổi không chỉ ở nội dung chương trình mà còn thể hiện rõ nét trong cấu trúc, cách thức ra đề, phản ánh định hướng chuyển từ 'kiểm tra kiến thức' sang 'đánh giá năng lực'.
Điểm thi tốt nghiệp THPT năm 2025 có thể coi là 'kết quả đầu ra' của chu trình đầu tiên triển khai Chương trình GDPT 2018 ở THPT.
Đề thi và phổ điểm môn tiếng Anh đòi hỏi giáo viên phải thay đổi cách dạy, học sinh phải thay đổi cách học, cách tiếp cận, tăng cường kỹ năng đọc hiểu.