Thời gian qua, Trường TH&THCS Quất Lưu (xã Bình Nguyên, tỉnh Phú Thọ) luôn chú trọng đổi mới dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục.
Học liên kết, học bổ trợ, học tăng cường hay câu lạc bộ là những cụm từ thường gặp trong các trường học công lập từ nhiều năm nay. Đây là những chương trình học tập ngoài giờ chính khóa trong nhà trường nhưng đang gây ra những ý kiến trái chiều. Bên cạnh áp lực tài chính, lo ngại về chất lượng, hiệu quả của những buổi học này chưa tương xứng với học phí bỏ ra cũng là băn khoăn của nhiều phụ huynh.
Kiên trì đổi mới phương pháp dạy học, Trường THCS Cao Mại (xã Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ) giữ vững chất lượng giáo dục, tạo dấu ấn tại các kỳ thi.
Chiều 26-1, Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức hội nghị sơ kết học kỳ 1 và triển khai nhiệm vụ trọng tâm học kỳ 2 năm học 2025-2026 đối với giáo dục phổ thông.
Theo Sở GD&ĐT TP.HCM, việc cố gắng duy trì trường chuẩn quốc gia đang mâu thuẫn trực tiếp với áp lực phải nhận hết học sinh trên địa bàn (phổ cập giáo dục).
Qua kiểm tra cho thấy vẫn còn một số trường triển khai chương trình nhà trường chưa đúng quy định, chưa nghiêm túc.
TP Cần Thơ sẽ mời gọi nghệ sĩ, vận động viên chuyên nghiệp tham gia giảng dạy trong nhà trường để bồi dưỡng năng khiếu cho học sinh
Sáng 20/1, Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội thảo triển khai dạy học 2 buổi/ngày đối với các trường có cấp THCS, THPT học kỳ I năm học 2025 - 2026. Hội thảo được tổ chức trực tiếp kết hợp trực tuyến đến 261 điểm cầu các trường học trên địa bàn tỉnh.
Ngày 19/1, UBND TP Cần Thơ ban hành Kế hoạch Tổ chức dạy học 2 buổi/ngày đối với giáo dục phổ thông trên địa bàn thành phố.
Buổi sáng thứ Hai, sân Trường Tiểu học Hùng Lô rộn ràng tiếng cười trong veo của học sinh. Giữa không gian xanh, sạch, an toàn ấy, ít ai biết rằng, ngôi trường ở phường Vân Phú này đã có hơn ba thập kỷ xây dựng và phát triển, trở thành điểm sáng của giáo dục tiểu học địa phương.
Nhiều trường phổ thông ở các địa phương chưa thể dạy 2 buổi/ngày do thiếu cơ sở vật chất và giáo viên. Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đề nghị xây dựng lộ trình linh hoạt, ưu tiên hỗ trợ những trường vùng khó khăn.
Việc dạy học 2 buổi/ngày ở nhiều nơi còn vướng về cơ sở vật chất, nhân lực, cần lộ trình phù hợp điều kiện thực tế.
Đáp ứng yêu cầu đổi mới trong giáo dục, sinh hoạt chuyên môn ở các cụm trường đã từng bước đổi mới về nội dung, phương pháp và cách thức tổ chức. Thông qua sinh hoạt chuyên môn, các nhà trường và cụm chuyên môn đã tạo môi trường học tập nghề nghiệp tích cực, góp phần bồi dưỡng năng lực đội ngũ giáo viên, thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao chất lượng giáo dục một cách bền vững.
Để phát huy tính chủ động, sáng tạo và phát triển năng lực người học theo chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 (chương trình mới), những năm gần đây, ngành giáo dục chú trọng việc dạy học theo chuyên đề tự chọn và trao đổi kinh nghiệm liên trường.
Theo Sở Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) TPHCM, không có khái niệm 'môn học liên kết', 'môn tự nguyện' trong nhà trường, chỉ có chương trình giáo dục của nhà trường, còn liên kết là phương thức tổ chức khi nhà trường chưa đủ nguồn lực. Khi triển khai chương trình liên kết, phải bảo đảm nguyên tắc thu đủ chi đủ, công khai đến cha mẹ học sinh trước khi thực hiện.
Trong giáo dục hiện đại năm 2026, kỹ năng sống đã trở thành môn học cốt lõi, giúp học sinh thích nghi với cuộc sống. Nhận thức rõ điều này, các trường tại xã Phùng Nguyên đẩy mạnh giáo dục kỹ năng sống, đổi mới phương pháp giảng dạy và đưa nội dung này vào trọng tâm kế hoạch năm học 2025–2026, góp phần giúp học sinh tự tin và thích ứng với môi trường sống đang thay đổi.