Để phù hợp với quy định mới về tuyển sinh, nhiều trường đại học tại TP Hồ Chí Minh dự kiến điều chỉnh phương thức và tổ hợp xét tuyển trong năm 2026.
Sau 5 năm thực hiện, Chương trình giáo dục phổ thông (CTGDPT) 2018 đã mở ra hướng đi mới cho ngành giáo dục, nâng cao chất lượng dạy và học...
Sau 5 năm triển khai Chương trình giáo dục phổ thông (CTGDPT) 2018 với nhiều bộ sách giáo khoa (SGK) khác nhau, ngành Giáo dục đã đi qua một giai đoạn đầy thách thức, vừa kiến tạo vừa điều chỉnh. Thực tế triển khai giai đoạn 2020–2025 cho thấy, trước những bất cập do tồn tại nhiều bộ SGK, việc hướng tới một bộ SGK thống nhất toàn quốc đã trở thành yêu cầu tất yếu để bảo đảm công bằng và chất lượng giáo dục.
Sở GD&ĐT Thanh Hóa yêu cầu các cơ sở giáo dục đổi mới phương pháp dạy học, đẩy mạnh STEM, trí tuệ nhân tạo (AI) trong năm học 2025-2026.
Sáng 27-8, Sở GD-ĐT TP Đà Nẵng tổ chức hội nghị tổng kết năm học 2024-2025 và triển khai phương hướng, nhiệm vụ năm học 2025-2026. Phó Chủ tịch UBND thành phố Trần Anh Tuấn dự và chỉ đạo. Hội nghị ghi nhận nhiều kết quả nổi bật, đồng thời đặt ra yêu cầu tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục trong giai đoạn mới.
Tạo điều kiện để học sinh ở xã biên giới được hưởng chính sách phù hợp; đảm bảo công bằng trong tiếp cận giáo dục… - đây là những nội dung được Bộ GD-ĐT đề cập đến trong hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục phổ thông năm học 2025-2026 vừa được gửi tới các Sở GD-ĐT.
Ở năm thứ hai chương trình giáo dục phổ thông 2018 áp dụng ở tất cả các khối lớp, câu chuyện đổi mới cùng sách giáo khoa vẫn được quan tâm. Đồng thời để triển khai tổ chức dạy học 2 buổi/ngày đối với giáo dục phổ thông thực hiện từ năm học 2025-2026 như công văn của Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành cần đáp ứng yêu cầu về đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất.
Ngày 5-8, Bộ GD-ĐT ban hành Công văn số 4555 gửi các Sở GD-ĐT về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục phổ thông năm học 2025-2026. Trong đó, Bộ đề nghị các Sở GD-ĐT tập trung thực hiện 5 nhiệm vụ trọng tâm trong bối cảnh sắp xếp, sáp nhập đơn vị hành chính, thực hiện chính quyền địa phương hai cấp theo quy định mới; đồng thời tiếp tục triển khai Chương trình giáo dục phổ thông (CTGDPT) 2018 ở tất cả các cấp học.
Trước thềm năm học 2025-2026, Bộ GD&ĐT đã ban hành công văn hướng dẫn các Sở GD&ĐT thực hiện nhiệm vụ giáo dục phổ thông.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) đề nghị các sở GDĐT tiếp tục tổ chức thực hiện hiệu quả chương trình giáo dục phổ thông; triển khai dạy học 2 buổi/ngày đối với giáo dục tiểu học và tại các cơ sở giáo dục THCS, THPT có đủ điều kiện theo quy định.
Sở GD-ĐT TP Đà Nẵng vừa ban hành Quyết định điều chỉnh điểm thi và số lượng phòng thi Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025.
Quảng Nam tập trung tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 diễn ra an toàn, minh bạch, đúng quy chế
Chiều 29-5, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Quảng Nam Trần Anh Tuấn - Trưởng Ban Chỉ đạo (BCĐ) Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 của tỉnh chủ trì cuộc họp BCĐ nhằm rà soát, đánh giá công tác chuẩn bị và triển khai các nhiệm vụ quan trọng trước kỳ thi diễn ra vào cuối tháng 6.
Năm học 2024-2025 là năm học đầu tiên học sinh khối lớp 12 hoàn thành Chương trình giáo dục phổ thông 2018 (CTGDPT mới) với những thay đổi căn bản từ chương trình định hướng nội dung sang chương trình định hướng phát triển phẩm chất năng lực học sinh. Vì vậy, Bộ GD-ĐT đã có văn bản hướng dẫn tổ chức ôn thi tốt nghiệp THPT năm học 2024-2025 gửi các Sở GD-ĐT.
Bộ GD-ĐT cho biết, hiện nay vẫn còn địa phương chậm ban hành văn bản hướng dẫn, ban hành quy định tại địa phương, dẫn tới lúng túng trong triển khai; sự phối hợp giữa các sở, ngành trong triển khai các quy định về dạy thêm ngoài nhà trường có nơi chưa kịp thời nên một bộ phận giáo viên có nhu cầu dạy thêm hoang mang, lo lắng.
Bộ GD-ĐT vừa có Thông báo số 296/TB-BGDĐT về việc tổ chức thẩm định sách giáo khoa (SGK) của các tổ chức, cá nhân biên soạn theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 (CTGDPT mới).
Năm 2024, hơn 1 triệu thí sinh đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT, chỉ 37% chọn bài thi Khoa học tự nhiên, số học sinh chọn bài thi Khoa học xã hội cao áp đảo chiếm 63%. Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT), so với năm 2023, số thí sinh chọn bài thi Khoa học xã hội tăng 7,7% và cao nhất kể từ năm 2017 trở lại đây..
Hiệp hội Các trường đại học, cao đẳng Việt Nam kiến nghị Bộ GD-ĐT cần quy định thống nhất các tổ hợp xét tuyển hợp lý, kiên quyết loại đi các tổ hợp 'lạ'.
Dự thảo quy chế tuyển sinh THCS và THPT do Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) công bố có 3 phương thức thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT gồm: thi tuyển, xét tuyển, hoặc kết hợp giữa thi tuyển và xét tuyển. Việc lựa chọn phương thức tuyển sinh thuộc thẩm quyền của địa phương. Sở GD&ĐT có trách nhiệm tham mưu cho UBND tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương lựa chọn, phê duyệt phương thức. Tuy nhiên, dự thảo vẫn khiến dư luận băn khoăn về quy định lựa chọn môn thi thứ 3 vào lớp 10 THPT theo phương thức thi tuyển.
Nhằm hỗ trợ các giáo viên môn Toán trong việc xây dựng các câu hỏi kiểm tra đánh giá phù hợp với Chương trình Giáo dục Phổ thông (CTGDPT) môn Toán 2018, cuối tuần qua, tại Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng (ĐHĐN) đã diễn ra chương trình 'Tập huấn Thiết kế câu hỏi kiểm tra đánh giá môn Toán cấp THPT theo định hướng tiếp cận phẩm chất, năng lực khu vực miền Trung - Tây Nguyên năm 2024', với sự tham dự của gần 100 giáo viên Toán cốt cán từ các trường THPT trên địa bàn TP Đà Nẵng và các tỉnh khu vực miền Trung - Tây Nguyên.
Không sử dụng ngữ liệu từ sách giáo khoa (SGK) trong đề kiểm tra, đề thi để hạn chế tình trạng học văn mẫu, nhưng đề thi dễ rơi vào tình trạng ngữ liệu gây tranh cãi.
Sáng 7-10, tại Trường THPT Võ Thị Sáu (quận Bình Thạnh, TPHCM), Tạp chí Giáo dục TPHCM phối hợp với Trung tâm Phát triển phía Nam (Bộ GD-ĐT), Sở GD-ĐT TPHCM, ĐHQG TPHCM tổ chức Lễ khai mạc chương trình hướng nghiệp 'Cùng bạn chọn nghề cho tương lai' lần thứ 17 năm học 2024-2025.
Ngày 29.12.2023, Bộ GD-ĐT công bố đề thi minh họa theo cấu trúc định dạng đề thi Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông từ năm 2025. Tuy nhiên, các đề thi minh họa của các môn học đều có tiêu đề là 'Đề kiểm tra lớp 10' của môn học đó. Do vậy, học sinh và giáo viên cũng như phụ huynh học sinh đang mong chờ đề minh họa thực sự của kì thi tốt nghiệp THPT của năm 2025.
Sau khi Bộ GD-ĐT công bố Dự thảo Thông tư ban hành Quy chế thi tốt nghiệp THPT năm 2025 để lấy ý kiến góp ý và dự kiến ban hành vào tháng 11-2024, nhiều chuyên gia, thầy cô giáo bày tỏ đồng tình với những điểm mới trong dự thảo. 2025 là năm đầu tiên lứa học sinh lớp 12 thi tốt nghiệp THPT theo Chương trình giáo dục phổ thông (CTGDPT) 2018 . Vì vậy, những điều chỉnh trong môn thi, đề thi, cách thức tổ chức thi phải phù hợp với yêu cầu của Chương trình mới, đồng thời tạo điều kiện thuận lợi nhất cho thí sinh.
Năm học 2024 - 2025, ngành giáo dục và đào tạo (GD&ĐT) TP. Huế ưu tiên nguồn lực đầu tư cơ sở vật chất (CSVC), mua sắm trang thiết bị nhằm góp phần nâng cao chất lượng GD, đáp ứng nhu cầu học tập của con em trên địa bàn.
Để nâng cao chất lượng dạy và học, ngành giáo dục và đào tạo (GD&ĐT) TP. Huế đã và đang triển khai rà soát cơ sở vật chất (CSVC) tại các đơn vị trường học trên địa bàn để phân bổ kinh phí đầu tư cải tạo, nâng cấp CSVC và mua sắm bổ sung trang thiết bị đồ dùng dạy học chuẩn bị cho năm học mới 2024 - 2025.
Vào ngày 26 đến 29-6 tới, hơn 1 triệu thí sinh trên cả nước sẽ bước vào Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2024. Đến thời điểm này, công tác chuẩn bị cho kỳ thi đã cơ bản hoàn tất. Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Phạm Ngọc Thưởng - Trưởng Ban chỉ đạo (BCĐ) cấp quốc gia Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2024 đã có cuộc trao đổi với báo chí xung quanh công tác tổ chức Kỳ thi này.
Hà Nam đặt nhiệm vụ trọng tâm năm học mới 'Đoàn kết, kỷ cương, sáng tạo, tiếp tục đổi mới theo chiều sâu, nâng cao chất lượng GD&ĐT'.