Để sớm đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học, tại hội thảo góp ý Bộ tiêu chí đánh giá chất lượng nhà trường trong dạy tiếng Anh do Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng tổ chức, nhiều ý kiến nhấn mạnh nhiệm vụ cấp thiết bồi dưỡng giáo viên, nhất là năng lực dạy học tích hợp, nhằm bảo đảm triển khai hiệu quả trong thực tế.
Trong bối cảnh hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng, việc nâng cao năng lực ngoại ngữ cho học sinh là yêu cầu tất yếu của giáo dục hiện đại. Tuy nhiên, để triển khai được Đề án đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ 2 trong các trường phổ thông, bài toán ngành GD-ĐT cần phải ưu tiên giải quyết chính là nguồn nhân lực.
Dự thảo bộ tiêu chí đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ 2 đặt ra yêu cầu cấp thiết về bồi dưỡng GV để đảm bảo khả năng triển khai trong thực tế.
Học sinh Đà Nẵng đang có cơ hội phát triển thể chất nhờ các hoạt động thể thao phong phú ngay trong trường học.
Sau khi có lịch thi tốt nghiệp THPT 2025, các trường trên địa bàn thành phố vừa tăng tốc ôn tập, củng cố kiến thức, vừa lên kế hoạch tổ chức thi thử, giúp học sinh làm quen với những điểm mới trong đề thi và cách làm bài.
Sau khi có lịch thi TN THPT 2025, các trường vừa tăng tốc ôn tập, củng cố kiến thức vừa giúp học sinh làm quen với nhiều điểm mới trong cách làm bài thi.
Nhằm tạo chuyển biến tích cực trong chất lượng dạy và học ngoại ngữ, các đơn vị, trường học đổi mới phương pháp giảng dạy; tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, hướng tới mục tiêu đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong nhà trường.
Các trường ĐH nỗ lực tìm giải pháp tích cực nhằm thu hẹp khoảng cách về giới đang cản trở sự tham gia của phụ nữ trong lĩnh vực STEM.
Các trường THPT trên địa bàn thành phố đang thực hiện đồng bộ nhiều giải pháp trong học kỳ 2, năm học 2024-2025 để bảo đảm chất lượng dạy học, ôn tập, nâng cao chất lượng kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025.
Học sinh lớp 12 năm học 2024-2025 là lứa thí sinh đầu tiên thực hiện kỳ thi tốt nghiệp THPT theo chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Tuy nhiên, dù sắp hết học kỳ 1 của năm học, nhiều trường đại học vẫn chưa công bố đề án tuyển sinh, khiến nhiều học sinh phân vân, đắn đo trong lựa chọn môn thi tự chọn vào đại học.
Nhiều trường THPT tổ chức khảo sát và cho học sinh lớp 12 đăng ký hai môn tự chọn trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025. Đây sẽ là thông tin tham khảo để các trường chủ động trong xây dựng phương án tổ chức ôn tập, phụ đạo cho học sinh nhằm bảo đảm chất lượng cho kỳ thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh đại học đầu tiên của chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Giáo viên chủ nhiệm và học sinh khối 12 mong các trường đại học sớm công bố đề án tuyển sinh năm 2025.
Nhiều trường THPT đã chủ động xây dựng kế hoạch dạy học, ôn tập phù hợp thi tốt nghiệp THPT...
Năm học mới 2024-2025, những người làm công tác giáo dục, phụ huynh học sinh bày tỏ kỳ vọng ngành giáo dục và đào tạo không ngừng nâng cao chất lượng dạy học, xây dựng trường học hạnh phúc để học sinh đạt thành tích trong học tập, phát triển toàn diện thể chất, trí tuệ.
Các trường THPT chủ động xây dựng kế hoạch khảo sát nguyện vọng đăng ký môn thi của học sinh để có căn cứ tham khảo về phương án sắp xếp lớp...
Để học sinh yêu Toán, đạt kết quả tích cực cần sự vận động từ nhiều phía: Nhà trường, giáo viên, học sinh.
Quyết định nhóm môn lựa chọn lớp 10, học sinh cần căn cứ vào nhiều yếu tố như năng lực, sở thích của bản thân, định hướng nghề nghiệp trong tương lai. Nếu chọn đúng, học sinh sẽ phát huy thế mạnh của mình; còn chọn sai, sẽ rơi vào tình trạng căng thẳng, áp lực và đôi khi không có cơ hội thay đổi vì còn liên quan đến khối lượng kiến thức phải học bù, kiểm tra, đánh giá.
Khi triển khai Chương trình GDPT 2018, việc lựa chọn sách tham khảo để bổ sung vào thư viện hằng năm trở nên khó khăn hơn với cán bộ phụ trách.
Chương trình giáo dục STEM diễn ra ở hầu hết các bậc học, bước đầu mang lại những hiệu quả tích cực, thúc đẩy sự sáng tạo của học sinh. Tuy nhiên, để triển khai đúng tinh thần phương pháp giáo dục tích hợp thông qua thực hành, ứng dụng, các trường cần chủ động tăng cường liên kết, phát triển giữa các cơ sở giáo dục cao đẳng, đại học, doanh nghiệp và nhà trường.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa chốt lịch thi tốt nghiệp THPT năm 2024 vào cuối tháng 6 (ngày 26, 27, 28 và 29-6). Hiện các trường THPT đã chủ động cho học sinh xác định nguyện vọng chọn bài thi tổ hợp; xây dựng nội dung ôn tập và kế hoạch bài dạy theo hướng dẫn của bộ.
Nhằm chuẩn bị tốt cho kỳ thi tốt nghiệp THPT 2024, Sở Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo các trường tiến hành rà soát, bổ sung, chỉnh sửa hồ sơ học sinh; đồng thời đẩy mạnh phổ biến điểm mới, điểm cần lưu ý về kỳ thi đến phụ huynh, học sinh.
Bộ GD&ĐT sớm công bố định dạng đề thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025 đã giúp giáo viên, học sinh định hình cụ thể việc dạy học, kiểm tra đánh giá.
Nhiều trường học trên địa bàn thành phố đưa âm nhạc truyền thống vào hoạt động giáo dục. Qua đó, nâng cao sự hiểu biết về nghệ thuật dân tộc, nuôi dưỡng tình yêu quê hương đất nước, khơi gợi sự hứng thú và sáng tạo trong học tập dành cho học sinh.
Sau khi Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) công bố phương án mới đối với kỳ thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025, nhiều học sinh, giáo viên bày tỏ sự đồng tình, nhất là giảm áp lực học hành cho thí sinh.
Nhiều trường THPT đã chủ động tiếp cận trường THCS để giới thiệu Chương trình GDPT 2018 và dự kiến các nhóm môn lựa chọn.
Bên cạnh công tác dạy và học, hưởng ứng phát động của Công đoàn ngành giáo dục thành phố, thầy và trò các trường THPT triển khai nhiều chương trình thiện nguyện nhằm chia sẻ với học sinh nghèo, học sinh có hoàn cảnh khó khăn.
Nhiều trường phổ thông công lập đã đẩy mạnh công tác truyền thông để thay đổi cách nhìn của phụ huynh về chọn trường, chọn lớp...
Ngoài được tập huấn kỹ tại các điểm thi, giáo viên làm công tác thi còn được phổ biến quy chế thi tại hội đồng sư phạm của trường.
Các trường THPT đã tổ chức tư vấn để phụ huynh học sinh khối 12 có thể đồng hành cùng con và nâng cao kết quả của kỳ thi tốt nghiệp THPT.
Bộ Giáo dục và đào tạo chủ trương tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT các năm 2023, 2024 theo hướng giữ ổn định như năm 2021, 2022, dự kiến diễn ra vào nửa đầu tháng 7. Trên cơ sở này, các trường THPT chuẩn bị kế hoạch học tập cho học sinh nhằm nâng cao kết quả thi tốt nghiệp.
Tin vui trước thềm năm học mới được dư luận quan tâm, phấn khởi là Bộ Chính trị ban hành Quyết định số 72-QĐ/TW ngày 18-7-2022 về biên chế các cơ quan Đảng, Mặt trận Tổ quốc, tổ chức chính trị ở Trung ương, các tỉnh ủy, thành ủy, Đảng ủy khối trực thuộc Trung ương giai đoạn 2022-2026. Trong đó, Bộ Chính trị đã giao bổ sung 65.980 biên chế giáo viên trong giai đoạn 2022-2026, riêng năm học 2022-2023 giao bổ sung 27.850 biên chế giáo viên mầm non, phổ thông công lập.
Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022, Đà Nẵng có 12.716 hồ sơ đăng ký dự thi. Trong số này, có 112 thí sinh dự thi chỉ để xét công nhận tốt nghiệp; 12.058 thí sinh dự thi vừa để xét công nhận tốt nghiệp, vừa để xét tuyển CĐ, ĐH và 546 thí sinh dự thi chỉ để xét tuyển CĐ, ĐH.
Thực hiện chương trình Giáo dục phổ thông (GDPT) 2018, toàn thành phố đã triển khai đối với lớp 1, lớp 2 và lớp 6 và tiếp tục với lớp 3, lớp 7 và lớp 10 trong năm học 2022-2023. Nếu không tính toán nguồn giáo viên, khả năng các trường thiếu hoặc 'trắng' giáo viên ở một số bộ môn đặc thù.
Năm học 2022-2023, chương trình Giáo dục phổ thông (GDPT) 2018 lần đầu tiên triển khai ở bậc THPT với lớp 10. Các trường THPT trên địa bàn thành phố đang gấp rút chuẩn bị kế hoạch trên cơ sở căn cứ thực tế đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất và thiết bị của nhà trường.
Đến thời điểm hiện tại, các trường THPT, THCS trên địa bàn thành phố đã mở cửa đón học sinh trở lại học trực tiếp. Công tác phòng, chống Covid-19 được thực hiện kỹ lưỡng, chu đáo; tuy nhiên, tình trạng F0, F1 vẫn khá nhiều, ảnh hưởng công tác dạy và học. Do đó, vấn đề khoanh vùng hẹp F1 để không ảnh hưởng việc tổ chức lớp học trực tiếp được các trường quan tâm.
Ngày 22-11, học sinh các trường THPT trên địa bàn thành phố trở lại học trực tiếp. Từ đầu năm học 2021-2022, đây là lần đầu tiên các em trở lại trường sau thời gian dài học trực tuyến tại nhà. Cùng với sự hào hứng, phấn khởi từ giáo viên, phụ huynh và học sinh, công tác phòng, chống dịch được các trường thực hiện nghiêm túc, cẩn trọng.
Từ ngày 22-11, học sinh lớp 12 trên địa bàn thành phố trở lại trường học trực tiếp. Hiện các trường đã lên phương án cụ thể để bảo đảm an toàn cho giáo viên, học sinh trong bối cảnh Covid-19 diễn biến phức tạp.
Theo kế hoạch của năm học, thời điểm này học sinh chuẩn bị kiểm tra giữa học kỳ 1. Hiện các trường xây dựng phương án tổ chức kiểm tra phù hợp với tình hình thực tế trong điều kiện học sinh toàn thành phố chưa trở lại trường do diễn biến dịch bệnh vẫn còn phức tạp.
Các trường học đang chuẩn bị cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên cũng như lên phương án phòng, chống Covid-19, sẵn sàng đón học sinh trở lại học tập.Phổ biến chính sách miễn giảm học phí đến phụ huynhCác trường hoàn thành thu nhận hồ sơ gốc