Năm học 2022 - 2023, TP.HCM ghi nhận gần 5.130 học sinh tiểu học phải thi lại trong hè để xét lên lớp, chiếm tỉ lệ 0,83%. Trong đó, lớp 1 nhiều nhất với 2.531 học sinh phải thi lại.
Một năm học mới lại chuẩn bị bắt đầu, đối lập với sự háo hức nhập học của đa phần học sinh, vẫn còn đó con số 52.400 em 'chưa hoàn thành' chương trình lớp 1. Câu chuyện của các đã em đặt ra nhiều vấn đề trong giáo dục tại Việt Nam hiện nay.
Năm học 2022 - 2023, có 0,64% học sinh lớp 1, 2, 3 tại Hà Nội xếp loại chưa hoàn thành; trong đó, số lượng không hoàn thành lớp 1 chiếm tỷ lệ cao nhất. Thực tế này đòi hỏi các nhà trường cần quan tâm hơn nữa đến đối tượng học sinh lớp 1.
Thời lượng dạy học ngoại ngữ ở lớp 1 và lớp 2 phù hợp, không gây quá tải cho học sinh, không dùng kết quả đánh giá để xét lên lớp.
Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các địa phương tổ chức dạy học các môn ngoại ngữ 1 tự chọn ở lớp 1 và lớp 2; bắt buộc ở lớp 3, 4 và 5 phù hợp với thực tế và đáp ứng quy định, bảo đảm không gây quá tải với học sinh.
Việc cho con tham gia các lớp tiền Tiểu học để 'biết đọc, biết viết' trước khi vào lớp 1 đã trở thành xu hướng của nhiều gia đình, đặc biệt từ khi triển khai Chương trình giáo dục phổ thông mới 2018. Trước thềm năm học mới, thông tin về trên 52.000 học sinh lớp 1 trên cả nước xếp loại 'chưa hoàn thành' trong năm học vừa qua càng làm phụ huynh lo ngại về việc nếu không cho con học trước sẽ khó theo kịp chương trình lớp 1 hiện nay.
Hơn 52.000 học sinh lớp 1 xếp loại 'chưa hoàn thành': * Bài 1: Cần những giải pháp hiệu quả, lâu dài
Tại Hội nghị tổng kết năm học 2022-2023 đối với giáo dục Tiểu học, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã đưa ra con số thống kê, hơn 52.000 học sinh lớp 1 xếp loại 'chưa hoàn thành'. Một số ý kiến cho rằng, đây là tín hiệu tích cực cho thấy việc đánh giá học sinh đã đi vào thực chất, tránh được hiện tượng 'ngồi nhầm lớp'. Cũng có những ý kiến lo ngại, chương trình, sách giáo khoa mới nặng về kiến thức, tạo áp lực cho học sinh.
Học trước lớp 1 là chuyện không mới, nhưng nay với chương trình giáo dục mới thì phụ huynh lại càng lo lắng tìm lớp cho con.
Vài ngày qua, thông tin của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hơn 52.000 học sinh lớp 1 trên cả nước xếp loại 'Chưa hoàn thành' chương trình năm học 2022-2023 thu hút nhiều ý kiến trái chiều. Có ý kiến lo ngại, liệu rằng tình trạng này phải chăng là do chương trình giảng dạy mới chưa phù hợp...
Nếu như với sách tiếng Việt lớp 1 của chương trình giáo dục phổ thông 2006 phải đến cuối năm học, học sinh mới đọc được một đoạn văn và tập viết một đoạn chính tả cho trước thì với chương trình giáo dục phổ thông 2018, chỉ cuối học kỳ 1, nhiều em đã đọc thông, viết thạo một đoạn văn khá dài.
Trong năm học qua, cả nước có 105.734 học sinh chưa hoàn thành chương trình, chiếm tỷ lệ 1,14% trên tổng số hơn 9,2 triệu học sinh tiểu học. Trong đó, riêng lớp 1 có 52.456 học sinh xếp loại chưa hoàn thành, chiếm tỷ lệ 2,9% trên tổng số 1.763.961 học sinh lớp 1 của cả nước.
Ngành giáo dục đang tìm nhiều biện pháp để chữa căn bệnh thành tích, vốn được đánh giá là căn bệnh trầm kha của ngành.
Báo cáo tổng kết của Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa qua cho biết, năm học 2022-2023, cả nước có 105.700 học sinh xếp loại 'chưa hoàn thành', trong đó có 52.456 học sinh lớp 1. Đây có phải là điều bất thường không? Nguyên nhân nào dẫn đến điều đó?