Mỗi người một vẻ trên con đường đến với thi ca nhưng hai người thầy xứ Huế vẫn gặp nhau ở nguồn cảm xúc thi hứng...
Đứng trước những dòng chữ nghiêm ngắn trên chiếc bảng đen 30 năm tuổi, 'bà giáo' 75 tuổi Ngô Thúy Trình hăng say hướng dẫn sơ đồ tư duy làm bài văn nghị luận. Không kỹ xảo, không phông nền, mỗi video thu hút hàng trăm nghìn lượt xem.
Có người nói: 'Chúng ta trưởng thành không phải khi đạt được điều lớn lao, mà khi dám bước qua những điều nhỏ bé tưởng chừng không vượt nổi'.
Nhờ lối viết văn chân thật, bài văn của cậu nhóc này thu hút được nhiều quan tâm.
Chúng tôi đến thăm ông tại nhà riêng ở Vỹ Dạ vào một buổi sáng Huế lạnh và mưa phùn. Nhà báo Thế Thanh hẹn đến thăm ông với tư cách bạn bè, để nghe ông đọc thơ cùng vài nhà báo của Tạp chí Người Đô Thị.
Dù sắp bước sang tuổi 90, thầy giáo Đặng Thiêm luôn trăn trở và có những đóng góp thiết thực cho sự nghiệp giáo dục tại quê nhà.
Từ niềm đam mê đờn ca tài tử, cô Huỳnh Sơn Ca tìm ra phương pháp giảng dạy cho riêng mình và truyền cảm hứng để 'chống chán' cho học sinh học văn bằng cách lồng ghép nội dung học vào các bài hát cải lương.
Mạng xã hội và cả báo chí vừa 'sôi' vì chữ 'ánh ỏi' trong một bài thơ trong sách giáo khoa lớp 5.
Khi còn là giáo viên Trường THPT Chuyên Hùng Vương - Phú Thọ, Đỗ Nguyên Thương được các thế hệ học sinh yêu quý bởi tính cách dịu dàng, nhuần nhị, đặc biệt là bởi những bài giảng văn lôi cuốn, hấp dẫn. Chỉ mấy năm ở trường chuyên, chị có tới 9 học sinh giỏi đoạt giải Văn quốc gia.
Giữa cái nắng gay gắt của mùa Hạ, trong căn nhà cấp 4 đơn sơ ở thị trấn Yên Ninh (huyện Yên Khánh, Ninh Bình) vọng ra tiếng giảng văn của một nhà giáo đã lớn tuổi.
Nhà giáo Lê Mậu Đạt nói rằng, chẳng hiểu vì sao mà anh thuộc bài thơ nhanh đến vậy. Tác giả chỉ đọc duy nhất một lần trong buổi gặp mặt đầu xuân 1985 do Huyện ủy Bến Hải tổ chức mà bài thơ in sâu trong trí nhớ của anh, chỉ 1 lần và 40 năm, dù anh chưa quen và chưa một lần tiếp xúc riêng tác giả bài thơ đó...
Cô Ngô Thúy Trình - một giáo viên Ngữ văn về hưu - đang là cái tên 'gây bão' trên TikTok với kênh dạy Văn triệu view. Khác với những giáo viên lên lớp chính thống, cô giáo Trình mang đến những bài giảng Văn lên mạng để đỡ nhớ nghề.
Vì sự cố âm thanh, video mới nhất của cô giáo Ngô Thúy Trình đã nhận về nhiều lời lẽ tiêu cực. Thay vì góp ý nhẹ nhàng, lịch sự, nhiều tài khoản lại châm chọc, thậm chí xúc phạm đến cô.
PGS.TS Đỗ Ngọc Thống, tác giả sách giáo khoa Ngữ văn bộ Cánh Diều, chia sẻ về việc giáo viên có được giảng bình khi dạy đọc hiểu môn Ngữ văn, Chương trình giáo dục phổ thông mới hay không.
'Điện mất, nước không có, thầy và trò phải dùng nước lũ (đánh phèn) để nấu cơm. Chưa bao giờ tôi nghĩ sẽ nấu cơm bằng nước lũ đỏ lòm như vậy. Thế nhưng, những bữa cơm nấu với nước lũ đó lại rất ngon', cô giáo Nguyễn Thị Liên nhớ lại.
'Sông ở tuổi em thì óng ả như cô gái xuân, chảy đầy cái lòng dồi dào của tạo vật. Thêm dăm tuổi nữa, sông chỉ để cho thuyền qua lại, hay là mộng kiêu kỳ của tuổi trẻ...'.
PGS.TS Đỗ Ngọc Thống, Chủ biên Chương trình Ngữ văn 2018 chia sẻ một số lưu ý để sử dụng hiệu quả câu hỏi trong sách giáo khoa Ngữ văn.
PGS.TS Đỗ Ngọc Thống, Chủ biên Chương trình Ngữ văn 2018 trao đổi về tỷ lệ điểm đọc hiểu và viết của bài kiểm tra Ngữ văn.
Cô Nguyễn Thị Giang Hương, Trường THPT Trần Quang Khải (Hưng Yên) chia sẻ về đổi mới dạy học Ngữ văn với định dạng đề thi tốt nghiệp THPT 2025.
Cô Trương Thị Tuyết Mai luôn sáng tạo để mỗi tiết học Ngữ văn được 'hiện đại hóa' chứ không chỉ đơn thuần là việc truyền tải kiến thức.
Năm học cuối cấp tôi lấy một nửa tờ giấy viết mấy chữ in hoa nắn nót. TAO YÊU MÀY CÓ ĐƯỢC KHÔNG ? Gửi người bạn gái ngồi bàn trên. Tôi gói cái thước kẻ vào bên trong tờ giấy, chọc chọc vào lưng hắn ta. Hắn ta không ngoảnh lại mà quơ tay về phía sau lấy cả cái thước ? Một lúc sau tôi nhận lại chiếc thước kẻ đập đập vào chân tôi dưới gầm bàn. Cúi xuống cầm lên vẫn tờ giấy ấy, mở ra mỗi chữ ĐƯỢC to tướng nguệch ngoạc ?
Theo PGS.TS Đỗ Ngọc Thống, câu hỏi trong sách giáo khoa phải là nòng cốt cho câu hỏi trên lớp. Thế nhưng, trong thực tế, rất nhiều giáo viên thoát li hệ thống câu hỏi trong sách giáo khoa mà thêm vào khá nhiều câu hỏi.
Đổi mới phương pháp dạy học được xác định là nhiệm vụ trọng tâm, quyết định thành công khi triển khai Chương trình GDPT 2018.
Bài viết 'Một học kì thực hiện chương trình Ngữ văn mới - được và mất' được đăng tải trên Tạp chí Công dân và Khuyến học tiếp tục nhận được nhiều sự quan tâm của độc giả. Xin giới thiệu bài viết của nhà giáo dạy Ngữ văn lâu năm bàn về chất văn.
Giáo viên thể hiện tính cách 'nghệ sĩ' trong giờ giảng bài, ngoài biểu cảm thể hiện trên gương mặt, dáng vẻ, cách đọc, giọng nói, việc sử hình ảnh minh họa phù hợp là yếu tố quan trọng, mang đầy tính nghệ thuật và người biết dùng đúng cách cũng là một nghệ sỹ!
Nếu ai đó đã từng bắt gặp sắc trắng của hoa lau giữa một ngày nắng đẹp sẽ khó lòng quên được loài cỏ dại quyến rũ này. Tôi tin như vậy! Mỗi năm cứ đến hẹn lại lên, tôi lại nao lòng khi nhìn thấy hoa lau nở khắp các biền bãi dọc hai bờ sông quê tôi…
Bài tập làm văn đầu tiên của năm lớp 10 và những lời tâm sự từ thầy chủ nhiệm giúp cô gái Nguyễn Liên khi đó thay đổi suy nghĩ.
Kính tặng thầy Thịnh và các thầy, cô cấp 3A Yên Bái! Kính tặng các thầy, cô giáo đã về hưu trên cả nước. Tặng thầy giáo trẻ Nguyễn Hoàn Long bạn tôi dạy tại trường cấp 3A Mỹ Đức Hà Nội vì bạn có nhiều điểm giống thầy Thịnh
Trần Thị Mai Đan hiện là sinh viên năm 2 chuyên ngành Kinh tế đối ngoại, trường Đại học Ngoại Thương. Là một nữ sinh chuyên văn từng gặt hái được nhiều thành tích nổi bật trong các kỳ thi HSG cấp tỉnh, HSG cấp quốc gia môn Ngữ văn. Song Mai Đan lại quyết định theo đuổi chuyên ngành kinh tế tại một trong những trường đại học nhóm đầu ở Việt Nam.
Tấm gương của cô luôn ảnh hưởng sâu sắc đến tôi, dẫu bao năm tháng đi qua và đã 15 năm tôi đứng trên bục giảng