Trí tuệ nhân tạo (AI) đang từng bước đi vào trường học, không chỉ như một xu hướng công nghệ mà còn trở thành công cụ hỗ trợ dạy và học trong nhiều môn học. Từ các tiết học STEM, Công nghệ đến khoa học xã hội, nhiều giáo viên đã thử nghiệm những mô hình ứng dụng AI nhằm tăng tính trực quan, cá nhân hóa việc học và khơi gợi tư duy sáng tạo cho học sinh.
Hà Nội trao 229 giải Cuộc thi Tài năng Tin học trẻ quốc tế 2025 - 2026, lần đầu triển khai bảng thi AI cho học sinh phổ thông.
Chiều 21-5, đoàn công tác của Bộ GD-ĐT do Thứ trưởng thường trực Bộ GD-ĐT Phạm Ngọc Thưởng dẫn đầu đã có buổi làm việc với UBND TPHCM về công tác chuẩn bị cho Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026.
Sau điểm mở đầu tại TP. HCM ngày 10/5, Lễ Vinh danh và Trao giải Quốc gia Cuộc thi Olympic Tiếng Anh trên Internet (IOE) năm học 2025-2026 tiếp tục tổ chức tại Hà Nội ngày 16/5.
Lễ Vinh danh và Trao giải quốc gia IOE năm học 2025-2026 không chỉ tôn vinh các học sinh đạt giải mà còn khẳng định vai trò của các nền tảng học tập trực tuyến trong thúc đẩy chuyển đổi số giáo dục và nâng cao năng lực ngoại ngữ cho học sinh Việt Nam.
Tình trạng thiếu giáo viên tiếp tục là vấn đề nóng của ngành giáo dục khi không chỉ TPHCM mà nhiều địa phương trên cả nước đang rơi vào cảnh 'khát' nhân lực sư phạm, đặc biệt ở các môn đặc thù như nghệ thuật và tin học.
Chiều 24/4, tại Trường THPT Chuyên Lào Cai, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tỉnh Lào Cai tổ chức Hội thảo 'Nâng cao chất lượng dạy học tiếng Trung Quốc trong các trường phổ thông vùng biên giới' nhằm bàn giải pháp triển khai hiệu quả Đề án 'Tăng cường dạy và học ngoại ngữ giai đoạn 2025 - 2035, định hướng đến năm 2045'.
Nhiều tiêu chí về đánh giá chất lượng nhà trường trong dạy tiếng Anh là ngôn ngữ thứ hai khó khả thi
Đó là ý kiến của đại đa số các nhà quản lý, các chuyên gia và cơ sở giáo dục, địa phương trên địa bàn TP Đà Nẵng tại Hội thảo lấy ý kiến khảo sát nhằm xây dựng Bộ tiêu chí về đánh giá chất lượng nhà trường khi đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai vào các cơ sở giáo dục phổ thông, do Bộ GD-ĐT phối hợp Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng (ĐHNN Đà Nẵng), Sở GD-ĐT TP Đà Nẵng tổ chức ngày 20-4.
Bộ GD&ĐT và Trường ĐH Ngoại ngữ - ĐH Đà Nẵng tổ chức hội thảo góp ý Bộ tiêu chí triển khai tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai trong trường học.
Đó là ý kiến đóng góp đại diện các nhà quản lý, các chuyên gia và cơ sở giáo dục, địa phương trên địa bàn TP Đà Nẵng tại Hội thảo lấy ý kiến khảo sát Bộ tiêu chí đánh giá chất lượng nhà trường khi đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai vào các cơ sở giáo dục phổ thông do Bộ GD-ĐT phối hợp trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng (ĐHNN Đà Nẵng), Sở GD-ĐT TP Đà Nẵng tổ chức sáng 20-4.
Sáng 20/4, tại Đà Nẵng, Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp Trường Đại học Ngoại ngữ (Đại học Đà Nẵng) tổ chức hội thảo lấy ý kiến khảo sát Bộ tiêu chí đánh giá chất lượng nhà trường đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong các cơ sở giáo dục phổ thông.
Việc nuôi dạy con cái, nhất là trẻ khuyết tật trí tuệ đòi hỏi cha mẹ phải có sự hiểu biết và kỹ năng phù hợp để giúp trẻ phát triển toàn diện.
Ngày 28/3, tại Hà Nội, Trường tiểu học Bình Minh tổ chức Hội thảo 'Yêu thương con đúng cách - cha, mẹ hiểu biết, con an toàn'. Sự kiện thu hút đông đảo sự tham gia của các chuyên gia, nhà quản lý đến từ Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội và phụ huynh học sinh.
Sáng 28-3, tại Hà Nội, Trường Tiểu học Bình Minh phối hợp với các đơn vị liên quan tổ chức Hội thảo với chủ đề 'Yêu thương con đúng cách - Cha mẹ hiểu biết, con an toàn'.
9 Sở GD&ĐT phía Nam được tập huấn quy trình kỹ thuật khảo sát Chương trình đánh giá định kỳ quốc gia kết quả học tập HS lớp 5, 9, 11.
Chiều 23-3, Trường THCS Lê Quý Đôn (phường Nghĩa Đô, Hà Nội) đã tổ chức Lễ đón nhận và gắn biển danh hiệu LabelFrancÉducation.
Ngày 28/1, tại Hà Nội, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam (VNIES) và Chương trình Phát triển Liên hợp quốc (UNDP) tổ chức hội thảo liên ngành cấp quốc gia 'Phối hợp thúc đẩy các mô hình giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật tại Việt Nam'.
Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đặc biệt, trong 3 ngày (từ 24 - 26/1/2026) Sở Giáo dục & Đào tạo tỉnh Lào Cai phối hợp cùng Bộ Giáo dục & Đào tạo và UNICEF Việt Nam tổ chức chương trình tập huấn nâng cao năng lực cho cán bộ quản lý, giáo viên về giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật.
Chiều 26/1, tại Bộ GD&ĐT diễn ra tọa đàm đánh giá tác động việc ứng dụng thí điểm nền tảng Eduten trong dạy và học môn Toán tại Việt Nam.
Trong bối cảnh hiện nay, việc nâng cao chất lượng hoạt động hỗ trợ phát triển Giáo dục hòa nhập đóng vai trò rất quan trọng.
Sau năm 2030 giáo dục Việt Nam sẽ rất khác so với năm 2013 – thời điểm ban hành Nghị quyết số 29 của Trung ương về đổi mới căn bản, toàn diện GD-ĐT.
Hội thảo khoa học thường niên với chủ đề 'Giáo dục phổ thông trong bối cảnh mới: Thực trạng và định hướng phát triển' diễn ra ngày 30/12, tại Hà Nội.
Ngày 4/12 tại Hà Nội, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Đại học Wakayama (Nhật Bản) và Tổ chức Unicef Việt Nam đã phối hợp tổ chức Hội thảo khoa học quốc tế 'Nâng cao chất lượng can thiệp ngôn ngữ và giao tiếp cho trẻ khuyết tật trong giáo dục hòa nhập'.
Theo ông Tạ Ngọc Trí, với người khuyết tật, giao tiếp là điều kiện khẳng định bản thân, hòa nhập môi trường học tập và phát triển trọn vẹn.
Trong bối cảnh hợp tác Việt Nam - Nhật Bản bước vào giai đoạn phát triển sâu rộng, yêu cầu xây dựng đội ngũ lãnh đạo kế cận có khả năng thích ứng đa văn hóa và tư duy toàn cầu trở nên cấp thiết hơn bao giờ hết.
Sân trường THCS Khương Thượng (Kim Liên, Hà Nội) rực rỡ cờ hoa, tiếng trống hội vang lên mở đầu cho Lễ kỷ niệm 50 năm thành lập.
Việc phát triển thế hệ lãnh đạo kế cận có khả năng thích ứng đa văn hóa đang trở thành yêu cầu cấp thiết khi hợp tác Việt Nam – Nhật Bản ngày càng mở rộng và đòi hỏi cao hơn về chất lượng nguồn nhân lực...
Sáng 31/10, tại khu vực phố cổ Hội An, nước lụt đã bắt đầu rút, những tuyến đường trong phố cổ ngập tràn bùn non cùng lá cây, rác thải. Từ sáng sớm, hàng nghìn người dân cùng lực lượng vũ trang đang hối hả dọn bùn non trong các căn nhà và trên các tuyến đường.
Theo các chuyên gia, dạy Toán trong nhà trường làm sao để học sinh không thấy khô, khó, khổ và sợ phải học. Toán học thuần túy, học sinh chỉ làm việc với thế giới siêu thực sẽ dễ gây cảm giác mệt mỏi và nhàm chán, do đó cần đổi mới phương pháp dạy.
Để đưa Toán ứng dụng vào giảng dạy hiệu quả, chuyên gia đề xuất giáo viên cần đổi mới phương pháp dạy học, tích hợp công nghệ, thiết kế bài học gắn với đời sống, phân hóa theo năng lực.
Xu hướng dạy Toán hiện nay tập trung vào tính ứng dụng và thực tiễn. Học sinh được trải nghiệm qua những tình huống gần gũi với đời sống.
Bộ GD&ĐT, UNICEF và Eduten tổ chức tập huấn cho giáo viên Lào Cai về ứng dụng nền tảng số trong dạy học Toán lớp 3.
Diễn đàn 'Bồi dưỡng, đào tạo đội ngũ để triển khai hiệu quả việc đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học' có 150 giáo viên tham dự.
Sáng 15/8, Thứ trưởng Lê Tấn Dũng kiểm tra tiến độ thi công khu trưng bày thành tựu 80 năm ngành Giáo dục tại Trung tâm Triển lãm Quốc gia.
Theo Giáo sư Ngô Bảo Châu, 'Sân chơi Toán học Việt Nam' tạo không gian học tập để học sinh tiếp cận Toán học một cách gần gũi, tự nhiên hơn. Dù không quá nhiều năng khiếu, các em vẫn có thể tận hưởng việc học Toán bằng thái độ tích cực, thay vì sợ hãi hay áp lực.
Sân chơi toán học Việt Nam chính thức khởi động ngày 2-8, dành cho học sinh từ lớp 1 đến lớp 9 trên cả nước.
Ngày 2/8, tại Hà Nội, Viện Nghiên cứu cao cấp về Toán tổ chức ra mắt sân chơi Toán học Việt Nam (VNMF) và Tọa đàm Đổi mới văn hóa dạy và học toán. Sân chơi dành cho học sinh từ lớp 1 đến lớp 9, thông qua hình thức thi được trò chơi hóa, kết hợp các hoạt động sáng tạo, khơi dậy hứng thú khám phá thay vì áp lực điểm số.
Lễ ra mắt Sân chơi toán học Việt Nam được tổ chức sáng 2/8, tại Viện Nghiên cứu cấp cao về Toán.