Tại Điều 19 Luật Thủ đô sửa đổi dự kiến được Quốc hội xem xét, thông qua tại kỳ họp 1 vào tháng 4/2026, ban soạn thảo dự án đề xuất Hà Nội sẽ được phép thành lập trường chuyên từ cấp trung học cơ sở.
Chia sẻ về các chủ trương, chính sách phát triển giáo dục trong 80 năm qua để tạo dựng hệ thống giáo dục quốc dân thống nhất, hoàn chỉnh, TSKH. Phạm Đỗ Nhật Tiến cho rằng, sự nhất quán và đúng đắn được duy trì là nguồn gốc để tạo điều kiện cho giáo dục Việt Nam có những bước phát triển lớn.
Ngày ấy, nhiều thanh niên miền Tây gói ghém giấc mơ đại học trong chiếc balô cũ, lên TPHCM học hành với nỗi lo cơm áo đè nặng vai gia đình.
Từ 'diệt giặc dốt' năm 1945 đến đổi mới toàn diện trong thế kỷ 21, ngành Giáo dục đã đi qua chặng đường 80 năm với nhiều dấu ấn lịch sử quan trọng.
Kiểm định chất lượng giáo dục chính thức được luật hóa ở Việt Nam cách đây 20 năm, tại Luật Giáo dục 2005.
Chất lượng đào tạo tại các trường THPT bình thường đang lấn át vị trí của trường chuyên. Trong khi ở cấp THCS, dù đã xóa sổ mô hình trường chuyên, nhưng lại xuất hiện trường năng khiếu
Theo chuyên gia, ngoài bằng cấp thì đạo đức nghề nghiệp mới là điều mà bất cứ cơ sở GD nào cũng cần để nâng cao chất lượng đội ngũ và giáo dục trẻ.
Bộ GD&ĐT vừa tổ chức hội thảo tham vấn giải pháp xây dựng Đề án phát triển giáo dục mầm non ở địa bàn đô thị, khu công nghiệp.
Ngày 10-4, tại thành phố Hồ Chí Minh, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội thảo tham vấn giải pháp xây dựng 'Đề án nâng cao chất lượng giáo dục mầm non ở địa bàn đô thị, khu công nghiệp giai đoạn 2025-2030, định hướng đến năm 2045'.
Theo thống kê của Bộ GD&ĐT, cả nước còn hơn 33.000 giáo viên mầm non chưa đạt chuẩn trình độ theo quy định của Luật Giáo dục 2019.
Xuất phát từ thực tiễn đào tạo, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) dự kiến bổ sung 2 hình thức đào tạo liên kết giữa cơ sở giáo dục đại học (ĐH) của Việt Nam và cơ sở giáo dục ĐH nước ngoài với các trình độ ĐH, thạc sĩ, tiến sĩ.
Những sự việc vi phạm của nhiều chủ đầu tư thời gian gần đây khiến nhiều nhà đầu tư chân chính vào lĩnh vực giáo dục và đào tạo bị mang tiếng. Đây cũng là hồi chuông cảnh báo để cơ quan quản lý trung ương và địa phương xem xét lại các văn bản quy phạm pháp luật cũng như cách điều hành, quản lý.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) đang lấy ý kiến dự thảo Thông tư về kiểm định chương trình đào tạo đại học (ĐH) và cao đẳng (CĐ) sư phạm trong đó đề xuất 8 tiêu chuẩn để đánh giá chất lượng chương trình đào tạo.
Trước thềm năm học mới 2024 – 2025, Bộ GD&ĐT có văn bản hướng dẫn các trường học trên cả nước bảo đảm đầy đủ điều kiện về đội ngũ, cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, đáp ứng yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Các chính sách đãi ngộ có vai trò quan trọng để nhà giáo giữ lửa và thu hút người giỏi vào nghề. Nhiều năm qua, nhà giáo vẫn đau đáu với tiền lương vì vẫn chưa có một chính sách giải quyết được triệt để vấn đề này.
Theo Bộ GDĐT, tính đến tháng 6/2023, trên cả nước có 408 chương trình liên kết đào tạo với nước ngoài của 44 cơ sở giáo dục đại học (ĐH) Việt Nam với 102 cơ sở giáo dục ĐH nước ngoài của 26 quốc gia và vùng lãnh thổ. Dù các chương trình liên kết được triển khai từ cuối những năm 1990, tuy nhiên đến năm 2005 công tác kiểm định chất lượng mới được đưa vào Luật Giáo dục 2005 và tới năm 2012 mới có quy định cụ thể về liên kết đào tạo (quy định tại Luật Giáo dục ĐH 2012). Hiện đang có hàng chục nghìn sinh viên theo học các chương trình liên kết này với các đối tác ở Anh, Mỹ, Pháp, Australia…
Luật Học tập suốt đời cần có những quy định bổ sung hướng tới khắc phục bất cập trong thể chế học tập suốt đời...
Mới đây, việc Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu địa phương dừng hệ tuyển sinh lớp 6 Trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam và dừng tuyển thẳng vào lớp 10 bằng chứng chỉ IELTS đã gây bất ngờ cho các thí sinh và gia đình - những người đã có định hướng từ trước.
Chiều 2/4, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội thông tin, Trường THPT Chuyên Hà Nội Amsterdam sẽ dừng tuyển sinh lớp 6 bậc THCS từ năm học 2024-2025.
Chiều 2/4, Sở GD&ĐT Hà Nội thông tin, Trường THPT Chuyên Hà Nội Amsterdam sẽ dừng tuyển sinh lớp 6 bậc THCS từ năm học 2024-2025.
Theo TSKH. PHẠM ĐỖ NHẬT TIẾN, nguyên Trợ lý Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, hiện nay, các quy định về điều kiện chuyển trường đại học thành đại học đặt ra yêu cầu cao về chất lượng; nhưng điều kiện để các trường đại học liên kết thành đại học lại không có bất kỳ yêu cầu nào về chất lượng hay trình độ đào tạo. Vì vậy, cần xem xét lại để bảo đảm tính nhất quán.
Thời điểm này, Sở GD&ĐT Hà Nội chưa công bố phương án tuyển sinh đầu cấp, trong đó liệu có tuyển sinh lớp 6 trong Trường THPT Chuyên Hà Nội Amsterdam năm nay hay không cũng chưa có quyết định cuối cùng. Tuy nhiên, theo một nguồn tin, từ năm học 2024-2025, Hà Nội sẽ phải dừng tuyển sinh lớp 6 bậc THCS trong trường chuyên theo đúng quy định.
Hệ thống giáo dục của Việt Nam quan tâm tới việc bảo vệ và phát triển ngôn ngữ và văn hóa của các dân tộc thiểu số, tuy nhiên, ngôn ngữ được sử dụng chính thức trong giáo dục được quy định thế nào, hãy cùng tìm hiểu.
UBND TP.HCM vừa có văn bản kiến nghị, đề xuất Bộ GD&ĐT cho phép tiếp tục tuyển sinh vào lớp 6 tại trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa trong năm học 2024 - 2025.
Đại biểu Nguyễn Thị Việt Nga cho rằng, không thể phủ nhận vai trò của trường chuyên, tuy nhiên đây không phải là môi trường duy nhất đào tạo ra học sinh chất lượng.
Liên quan đến việc tuyển sinh lớp 6 trường chuyên mới đây, Bộ GD&ĐT có văn bản yêu cầu Hà Nội dừng tuyển sinh lớp 6 trong trường THPT Chuyên Hà Nội Amsterdam theo Luật Giáo dục 2019.
Theo đại diện Bộ Giáo dục và Đào tạo, mô hình khối THCS trong trường THPT chuyên không nằm trong quy định pháp lý nào.
Theo đại diện Bộ GD&ĐT, duy trì hay ngừng tuyển sinh lớp 6 trường chuyên Amsterdam không phải là việc cho phép hay không mà quy định đã ban hành thì phải thực thi.
Đại diện Bộ GD&ĐT thông tin việc tồn tại hệ THCS ở chuyên Hà Nội - Amsterdam hay chuyên Trần Đại Nghĩa không nằm trong quy định pháp lý nào, nên đương nhiên phải ngừng tuyển sinh.
Năm 2024, các địa phương dự kiến được giao bổ sung 27.800 biên chế giáo viên. Tuy nhiên, thống kê của Bộ Giáo dục và Đào tạo cho thấy hiện các địa phương còn khoảng 74.000 biên chế đã được giao nhưng chưa tuyển dụng được do gặp khó về nguồn tuyển.
Theo Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Nguyễn Kim Sơn, năm 2024 là năm 'nước rút' của chương trình giáo dục phổ thông mới. Cùng với nhiều thách thức, ngành Giáo dục kiên trì với mục tiêu không chỉ là trường học hạnh phúc.
Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn nhấn mạnh: 'Năm 2024 là năm quan trọng, có tính chất nước rút với đổi mới giáo dục phổ thông, khi các lớp cuối cùng bước vào triển khai và chuẩn bị đánh giá cả chu trình đổi mới; cùng với đó là hàng loạt các công việc cần thực hiện theo kết luận giám sát đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông của Ủy ban Thường vụ Quốc hội'.
Ngày 4-1, Bộ GD-ĐT tổ chức hội nghị tổng kết công tác năm 2023, triển khai nhiệm vụ năm 2024.
Ngày 4/1, tại Hà Nội, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội nghị tổng kết công tác năm 2023, triển khai nhiệm vụ năm 2024.
Chuyên gia băn khoăn việc quy định hợp nhất giữa giáo dục nghề với giáo dục chuyên nghiệp theo kiểu đào tạo nghề gây nhiều cản trở.