Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố dự thảo Thông tư quy định tiêu chuẩn người dạy nghề với điểm nhấn quan trọng: chuyển từ quản lý dựa trên văn bằng, chứng chỉ sang đánh giá năng lực thực tế. Đây được xem là bước điều chỉnh mang tính 'đổi trục', phù hợp với yêu cầu đào tạo gắn với thực hành và nhu cầu nhân lực trong bối cảnh mới.
Việc trao quyền thành lập Hội đồng đánh giá cho các nhà trường là bước đột phá trong thực hiện tự chủ, song đồng thời đặt ra yêu cầu cao về trách nhiệm giải trình nhằm tránh tình trạng 'vừa đá bóng, vừa thổi còi' hoặc triển khai mang tính hình thức.
Dự thảo mới về tiêu chuẩn giáo viên nghề mở ra kỳ vọng đột phá khi chuyển trọng tâm từ bằng cấp sang năng lực thực tế. Tuy nhiên, để chính sách thực sự là đòn bẩy, cần hóa giải nguy cơ 'hành chính hóa' văn bằng, đảm bảo các chứng chỉ sư phạm không trở thành rào cản ngăn bước những bàn tay vàng vào môi trường giáo dục.
Không chỉ giỏi chuyên môn, người dạy nghề hôm nay còn phải thành thạo kỹ năng truyền nghề, tổ chức dạy học và thích ứng với công nghệ mới.
Dự thảo Thông tư quy định tiêu chuẩn người dạy nghề của Bộ GD&ĐT mở ra cách tiếp cận mới cho giáo dục nghề nghiệp: chuyển từ quản lý dựa trên văn bằng, chứng chỉ sang đánh giá năng lực thực tế.
Việc xây dựng tiêu chuẩn người dạy nghề theo hướng coi trọng năng lực thay vì bằng cấp đang mở ra một bước ngoặt trong tư duy quản lý giáo dục nghề nghiệp.
Bộ GD&ĐT công bố dự thảo Thông tư về tiêu chuẩn người dạy nghề, trong đó điểm đổi mới cốt lõi là chuyển từ quản lý dựa trên văn bằng, chứng chỉ sang đánh giá năng lực thực tế của người dạy nghề.