Việc thí điểm cho trẻ mầm non làm quen với các ngoại ngữ như tiếng Trung, Nhật, Hàn bên cạnh tiếng Anh đang mở ra hướng tiếp cận mới trong giáo dục sớm. Tuy nhiên, khi chính sách đi vào thực tiễn, câu hỏi đặt ra không chỉ là 'học sớm có lợi gì', mà quan trọng hơn là học như thế nào để không tạo áp lực cho trẻ.
Hội nhập quốc tế sâu rộng đang đặt ngoại ngữ vào vị trí trung tâm của giáo dục. Không còn là lợi thế bổ trợ, ngoại ngữ trở thành 'tấm vé' bước vào nền kinh tế toàn cầu của học sinh, sinh viên và lực lượng lao động trẻ, kéo theo sự thay đổi trong tư duy: học ngoại ngữ để sử dụng, để làm việc và hội nhập, chứ không chỉ để thi cử hay lấy chứng chỉ.
Ngày càng nhiều phụ huynh đô thị cho trẻ mầm non theo học và thi chứng chỉ quốc tế với kỳ vọng tạo lợi thế sớm. Tuy nhiên, xu hướng này đang đặt ra nhiều lo ngại về áp lực tâm lý và nguy cơ lệch hướng phát triển của trẻ.