Trong bối cảnh giáo dục đổi mới theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, vấn đề học sinh dân tộc thiểu số (DTTS) không chỉ dừng lại ở cơ hội tiếp cận trường lớp mà còn đặt ra nhiều thách thức về tâm lý, động cơ và phương thức học tập. ThS Trần Thị Tuyết Mai, giảng viên Trường Đại học Công nghệ Đông Á đã có cuộc trò chuyện với PV Báo Phụ nữ Việt Nam xoay quanh vấn đề này.
Với hơn 70% học sinh là con em đồng bào dân tộc thiểu số (DTTS) Trường Tiểu học Võ Thị Sáu ở xã Quảng Phú (Lâm Đồng) đã triển khai nhiều giải pháp để giúp các em tiến bộ vững chắc trong học tập, từng bước nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.
Thời điểm này, trong khi các trường học ở vùng đồng bằng đã ổn định sĩ số lớp học thì nhiều trường học ở vùng cao, vùng dân tộc thiểu số (DTTS) trong tỉnh, các thầy, cô giáo vẫn đang gian nan trên hành trình vận động học sinh đến lớp đầy đủ.