Gần 10 năm gắn bó với lớp học vùng biên, cô giáo Thị Chinh (SN 1995), người M'nông đã kiên trì tìm cách đưa tiếng Việt đến gần hơn với trẻ em dân tộc thiểu số (DTTS), góp phần nâng cao chất lượng giáo dục từ những điều giản dị, bền bỉ.
Sinh hoạt chuyên đề được tổ chức bài bản, gắn với thực tiễn đang trở thành giải pháp thiết thực giúp ngành giáo dục tỉnh nâng cao năng lực đội ngũ, từng bước cải thiện chất lượng giáo dục mầm non.
Là trường vùng biên có đông trẻ dân tộc thiểu số (DTTS), Trường Mầm non Hoa Lan luôn chú trọng tăng cường tiếng Việt bằng nhiều giải pháp linh hoạt, qua đó góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ.
Những năm gần đây, các trường phổ thông dân tộc nội trú (DTNT) trên địa bàn tỉnh Lâm Đồng đã triển khai đồng bộ nhiều giải pháp, từ đổi mới dạy học đến chăm lo đời sống học sinh. Qua đó, từng bước nâng cao chất lượng giáo dục, tạo nguồn nhân lực cho vùng đồng bào dân tộc thiểu số (DTTS).
'Tăng cường tiếng Việt cho trẻ em dân tộc thiểu số trên cơ sở tiếng mẹ đẻ, năm học 2025 - 2026' là nội dung sinh hoạt chuyên đề tại các trường mầm non trên địa bàn xã Quảng Trực do Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lâm Đồng tổ chức ngày 18/3.
Ngày 18/3, tại các trường mầm non trên địa bàn xã Quảng Trực, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lâm Đồng tổ chức sinh hoạt chuyên đề với chủ đề 'Tăng cường tiếng Việt cho trẻ em dân tộc thiểu số (DTTS) trên cơ sở tiếng mẹ đẻ, năm học 2025 - 2026'.
Ngày 17/3, Sở GD&ĐT Thái Nguyên triển khai tập huấn về tổ chức hoạt động giáo dục tăng cường tiếng Việt cho trẻ Mầm non vùng DTTS.
Từ lớp mầm non ê a đến mái trường THPT dưới chân núi Lang Biang, hành trình nâng chất lượng giáo dục vùng đồng bào dân tộc thiểu số (DTTS) ở phường Lang Biang - Đà Lạt không chỉ dừng ở những con số, chỉ tiêu, mà còn là quá trình gieo niềm tin để thế hệ trẻ tự tin bước xa hơn.