Trong bối cảnh chuyển đổi số đang trở thành xu thế tất yếu của giáo dục hiện đại, ngành Giáo dục tỉnh Hưng Yên đã và đang tạo ra những bước chuyển mình rõ nét, đặc biệt trong giảng dạy Lịch sử - môn học vốn bị coi là khô khan, nặng về ghi nhớ.
Chuyển đổi số trong giáo dục không chỉ là ứng dụng công nghệ, mà cốt lõi là thay đổi tư duy, phương thức dạy học và quản lý, hướng đến một nền giáo dục hiện đại, linh hoạt.
Trong tiến trình đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục, Phú Thọ xác định vai trò người thầy và quản trị nhà trường là hai yếu tố cốt lõi quyết định chất lượng giáo dục. Sự chuyển động từ dạy học truyền thống sang phát triển năng lực, từ quản lý hành chính đơn thuần sang quản trị dựa trên dữ liệu đang tạo nên một diện mạo mới cho ngành Giáo dục: Nơi người thầy giữ vai trò trung tâm nâng cao chất lượng, còn quản trị nhà trường tạo môi trường để kiến tạo sự đột phá.
Sáng sớm ở xã Trà Tập (TP Đà Nẵng), con đường dẫn vào điểm trường của Trường Phổ thông Dân tộc bán trú Tiểu học Chu Văn An còn đẫm sương. Ít ai nghĩ rằng, ở nơi từng thiếu điện, thiếu internet, thiếu thiết bị ấy, giờ đây trong mỗi lớp học lại sáng lên ánh màn hình tivi và những bài giảng điện tử.
Trong sự bùng nổ mạnh mẽ của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư, chuyển đổi số không còn là xu hướng mà đã trở thành yêu cầu tất yếu đối với giáo dục. Tại Hưng Yên, việc triển khai đồng bộ các giải pháp chuyển đổi số đang tạo ra những thay đổi rõ nét ở tất cả cấp học và cơ sở giáo dục nghề nghiệp với quyết tâm hình thành hệ sinh thái giáo dục số hiện đại, bền vững.
Trong kỷ nguyên mới, việc xây dựng mô hình 'trường học chuyển đổi số' không chỉ nhằm nâng cao chất lượng dạy và học, mà còn góp phần đổi mới phương thức quản lý. Tại phường Việt Hưng, chuyển đổi số trong giáo dục đang được triển khai một cách bài bản, đồng bộ, từng bước hình thành môi trường học tập thông minh, hiện đại, lấy học sinh làm trung tâm.
Thực hiện các chủ trương lớn của Đảng về phát triển khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia, đặc biệt là Nghị quyết số 57 và Nghị quyết số 71 về đổi mới giáo dục, ngành giáo dục đang đứng trước một bước chuyển mang tính căn cơ, tái cấu trúc sâu rộng từ hệ thống học liệu cho đến quản trị nhà trường.
Ngành giáo dục Quảng Ninh đẩy mạnh ứng dụng công nghệ, từng bước hình thành năng lực số cho học sinh, đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số.
Xác định chuyển đổi số là trọng tâm trong đổi mới giáo dục,TrườngTHCS Hưng Hóa (xã Tam Nông) đã chủ động xây dựng kế hoạch triển khai đồng bộ, từng bước ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý và hoạt động dạy học. Qua đó, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đồng thời hình thành nền tảng số phục vụ xây dựng xã hội học tập trong giai đoạn mới.
Năm học 2025 - 2026 đánh dấu bước chuyển mạnh mẽ của ngành Giáo dục TPHCM, khi chuyển đổi số không còn dừng ở định hướng, mà đã hiện diện rõ nét trong từng nhà trường, lớp học.
Năm học 2025-2026, ngành Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) tiếp tục ưu tiên các phương pháp dạy học hiện đại như dạy học theo dự án, tích hợp liên môn và giáo dục STEM nhằm tối ưu hóa chất lượng đào tạo theo chương trình Giáo dục phổ thông (GDPT) 2018. Một trong những điểm sáng của toàn ngành trong thực hiện đổi mới, sáng tạo phương pháp dạy và học là Trường THPT Lương Thế Vinh với việc kết hợp trí tuệ nhân tạo (AI), dạy học bằng tiếng Anh và giáo dục STEM để giải quyết các vấn đề thực tiễn. Những bước đi đột phá này không chỉ khơi dậy đam mê sáng tạo cho học sinh (HS), mà còn khẳng định vị thế của nhà trường trên hành trình đổi mới giáo dục toàn diện.
Thời gian qua, Sở Giáo dục và Đào tạo đã chỉ đạo các cơ sở giáo dục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ số, trọng tâm là xây dựng kho học liệu số dùng chung. Đây chính là nền tảng quan trọng để hình thành hệ sinh thái tri thức số, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.
Sở Giáo dục và Đào tạo Lâm Đồng ban hành kế hoạch triển khai Đề án chuyển đổi số giai đoạn 2026 - 2030 trong ngành giáo dục với mục tiêu đổi mới căn bản hoạt động quản lý, giảng dạy và học tập trên nền tảng công nghệ số.
Sau hơn một chu trình triển khai, Chương trình GDPT 2018 đã tạo chuyển biến rõ nét ở cả học sinh và giáo viên.