Ngay sau khi loạt bài 'Kỷ luật tích cực để xây dựng trường học hạnh phúc' được đăng tải trên báo giấy, báo điện tử và các nền tảng xã hội khác, Báo Đại Đoàn Kết đã nhận được hàng trăm phản hồi từ bạn đọc.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến Dự thảo Thông tư về khen thưởng, kỷ luật học sinh, trong đó đề xuất bỏ hình thức đình chỉ học tập. Theo Dự thảo, các biện pháp kỷ luật học sinh sẽ chỉ gồm nhắc nhở, phê bình, viết bản tự kiểm điểm; với học sinh tiểu học không lưu hồ sơ vi phạm.
Theo thầy Trần Mạnh Tùng, chúng ta nên hiểu đúng về kỷ luật tích cực trong nhà trường và không nên bỏ hình thức đình chỉ nếu học sinh vi phạm.
Đề xuất bỏ đình chỉ học sinh của Bộ GD&ĐT đang gây ý kiến trái chiều. Người ủng hộ xem đây là bước đi nhân văn, hướng đến giáo dục thay vì trừng phạt. Tuy nhiên, nhiều người lo ngại về nguy cơ kỷ luật trường học bị lung lay, gây khó khăn cho công tác quản lý và giáo dục toàn diện.
Chọn kỷ luật học sinh nhẹ nhàng thay vì đình chỉ học, ngành giáo dục đang thay đổi tư duy giáo dục mới: 'Mềm' để 'giữ', không phải 'mềm' để 'buông'.
Trong môi trường giáo dục, quyết định kỷ luật có thể mang lại động lực cho học sinh, nhưng ngược lại cũng có thể làm các em xấu hổ, dẫn đến suy nghĩ tiêu cực. Kỷ luật nên xuất phát từ tình yêu thương, sự bao dung và tôn trọng học trò, không làm tổn thương các em.